Create Khan Academy-style videos with Microsoft Office Snip

Blended learning and flipped learning just got a whole lot easier.

Thus, almost anything that I would normally write on paper to explain to a student I now do on my computer (a pen-based Windows tablet — in my case a Surface Pro 3). The time overhead is minimal, and students can replay the explanation whenever and wherever is needed, as many times as is needed.

It makes blended and flipped learning much easier, as these types of learning resources are now easy for anyone to make.

A Microsoft Garage project called Snip (not to be confused with the Snipping Tool) has been released. While still in the “preview” stage, it is stable and works well. It is quick and simple, and is effective for a large percentage of learning and teaching situations.
2015-09-07_19h44_05
The simplicity of the tool is one of its major attractions. The functions provided make it easy for even a technology-wary teacher to understand and use effectively, and its capabilities are enough for a large percentage of teaching scenarios. (There are many more complex tools available that provide greater functionality and editing capabilities. This is not meant to compete with these tools.)

Once complete, you can share the recording in a number of ways.

This combination of this Snip app and a digital ink-capable tablet with a fine-grained pressure sensitive digital pen has the potential to make the lives of teachers and students much better.

The app that lets you create Khan Academy-style videos in 60 seconds | eSchool News | eSchool News

Office Snip – Create, Annotate and Narrate Screenshots

http://www.tenforums.com/tutorials/21638-office-snip-create-annotate-narrate-screenshots.htmlWith Snip you can annotate and narrate your screenshots, Whiteboards and webcam snips.

Download and Install Snip

  • 1.) Download the Snip from http://mix.office.com/snip, run the installer
  • 2.) Accept the license terms, click Install:
  • 3.) You can pin Snip to Taskbar and / or Start for a quick access:
  • 4.) When Snip is installed its toolbar is by default located on top of your main display.
    The toolbar is floating, you can move it anywhere on the display:
  • 5.) You can annotate your snip with the Pen tool:
  • 6.) Eraser tool erases a single object, Erase all erases all annotations you have made:
  • 7.) Use the buttons top right to copy the current snip to Windows clipboard to be pasted to any document, share the image snip by email, save the snip on local computer. However, with the Record button you can add narration to your snip and save it as an MP4 video file:
  • 7.) The MP4 file has more sharing options than the default image file.

Create interactive video learning with Vibby

Here Is A New Tool for Creating Interactive Videos to Share with Students

Vibby is a new video platform that allows users to create interactive video learning experiences. The purpose of Vibby is to enable you to design interactive video content geared towards engaging learners and enhancing communication. Using Vibby, you will be able to highlight, share and discuss parts of any online video. As a teacher, you can utilize this video platform to engage students through discussions held around the content of the video. Students can add their comments and exchange their thoughts about specific points in the video. Vibby allows you to re-use existing videos to engage your learners around the video content you created or curated for them. You can also select any YouTube video and make it interactive by seamlessly highlighting the exact moments you want to draw your students attention to. Comments can be added right on the video creating synchronous interaction among students.


The purpose of Vibby is to enable you to design interactive video content geared towards engaging learners and enhancing communication.

Using Vibby, you will be able to highlight, share and discuss parts of any online video.
As a teacher, you can utilize this video platform to engage students through discussions held around the content of the video.
Students can add their comments and exchange their thoughts about specific points in the video.
Vibby allows you to re-use existing videos to engage your learners around the video content you created or curated for them.
You can also select any YouTube video and make it interactive by seamlessly highlighting the exact moments you want to draw your students attention to. Comments can be added right on the video creating synchronous interaction among students.
source: Here Is A New Tool for Creating Interactive Videos to Share with Students ~ Educational Technology and Mobile Learning

The process is relatively simple…

First, select the video you want to use:

Then, highlight sections of the video you find most interesting, confusing, or conversation-worthy. Select these to make them the focus of the video and make the rest of the video fade into the background for the audience.

Then, title and save your vibe to share with students, colleagues, or friends!
Imagine saving time by showing your scholars exactly what part of the clip you found useful, rather than having to give them tedious or confusing directions or have them wade through valuable minutes of irrelevant footage. Plus, scholars can engage in a conversation directly on the video itself, by commenting, asking questions, and sharing thoughts and ideas! Use Vibby To Make YouTube Videos Go Further In Your Classroom! | TeachBytes

5 tips om YouTube te gebruiken in eLearning

In de afgelopen jaren is YouTube uitgegroeid tot een centrale plaats voor het delen van video. Het kan echter ook een waardevol leermiddel zijn dat door eLearning professionals gebruikt kan worden om e-learning cursussen meer interactief, leuk en informatief te maken. Sterker nog, het heeft de kracht om een saai of ingewikkeld onderwerp om te zetten in een spannende en boeiende eLearning cursus.

 

Maak afspeellijsten die een bepaald onderwerp behandelen.

YouTube geeft je de mogelijkheid om afspeellijsten te maken. Je kunt een afspeellijst voor elk onderwerp van de e-learning cursus aanmaken, zodat de leerlingen snel toegang tot relevante video’s hebben die ze zal helpen om meer concrete informatie over een onderwerp te verkrijgen. Dit maakt het een ideaal hulpmiddel voor asynchrone cursussen, gezien het feit dat e-learning professionals binnen hun cursus kunnen verwijzen naar video’s binnen de afspeellijst, zonder de individuele relatie voor elke video te hoeven tonen.

Maak webinars die leerlingen kunnen gebruiken als achtergrond informatie.

YouTube geeft eLearning professionals de mogelijkheid om video’s aan specifieke leerlingen aan te bieden nadat de eLearning cursus is beëindigd. Deze video’s (dit zijn webinars of presentaties), kunnen als waardevolle achtergrond informatie dienen voor leerlingen om hun geheugen op te frissen over een bepaalde module of als een voorbereiding op een examen. Met deze video’s kun je ook nieuwe leerlingen aantrekken, of deze video’s kunnen dienen als visitekaartje voor potentiële nieuwe leerlingen.

Laat leerlingen hun eigen YouTube-video’s maken om de kennis beter te laten beklijven.

Waarom zou je niet leerlingen vragen YouTube-video’s te maken als samenvatting van wat ze geleerd hebben? Dit zal niet alleen helpen om het behoud van kennis te stimuleren, maar het zal ze ook in staat stellen hun ontwerpvaardigheden en creativiteit te vergroten. Zorg er wel voor dat de leerlingen steeds duidelijke richtlijnen krijgen voor het maken van de video. (wat MOET er in komen, hoelang mag de video worden, etc). Geef ook, als je daar zelf al klaar voor bent, een lijst met video tools aan waarmee ze de video’s kunnen maken. TIP: ikzelf laat de leerlingen in een eerdere les uitzoeken welke (online) tools er zijn om een video mee te maken.

Gebruik privacy-instellingen om de video’s te delen met alleen bepaalde groepen.

De YouTube privacy-instellingen kunnen worden aangepast voor al de video’s die je hebt geüpload. Als je bijvoorbeeld wilt dat iedereen toegang heeft tot een video, kun je de privacy instelling op “public” instellen. Als je echter wilt dat slechts een geselecteerde groep van leerlingen de video mogen dan kun je deze instellen op “privé”, waarbij ze via een link toegang krijgen tot de inhoud. Dit is ideaal voor eLearning professionals waarbij de video’s alleen bekeken mogen worden door betaalde leden.

Annotaties en links toevoegen.

Je kunt snel en eenvoudig aantekeningen toevoegen aan video’s die leerlingen aan kunnen klikken om direct toegang te krijgen tot online artikelen, websites, of andere video’s. Hierdoor kunnen leerlingen direct informatie online bekijken en blijven ze volledig ondergedompeld in de totale e-learning ervaring.

 

Er zijn verschillende manieren om YouTube te gebruiken in e-learning. Het beste van alles is echter wel dat  YouTube eenvoudig kan worden geïntegreerd in vrijwel elke e-learning cursus, vanwege de veelzijdigheid van het platform. Dus, als je toevallig op zoek bent naar een manier om video’s en interactief leermateriaal op te nemen in je e-learning cursussen, dan kan YouTube misschien wel de ideale oplossing zijn.

 

Hebben ze jouw instructievideo wel bekeken?

Als je je klas geflipt hebt, dan heb je in ieder geval al wat video’s als huiswerk opdracht gegeven aan je leerlingen. Je kunt je video’s natuurlijk plaatsen in de ELO, in Edmodo, op YouTube of waar dan ook, maar krijgen de leerlingen dan wel precies de goede informatie? Weten ze waar ze naar gaan kijken en bovenal; weet jij of ze ook echt hebben gekeken?

Relevante informatie toevoegen

Het is belangrijk dat een video een duidelijke toelichting meekrijgt, omdat de leerling wel het leerdoel moet weten, of moet weten welke opdracht eraan gekoppeld is. Onderzoek heeft reeds aangetoond dat alleen het bekijken van een instructievideo niet voldoende is. Er zijn wel wat randvoorwaarden aan verbonden. Zo moet de leerling weten waarom de video bekeken moet worden, wat er van hem verwacht wordt, maar ook hoelang de video duurt en wat erin wordt uitgelegd.

Hou ze bij de les

Tijdens het bekijken van een instructievideo, waarbij de leerling weet wat er van hem verwacht wordt, is het toch nog moeilijk om de aandacht erbij te houden. Het is en blijft natuurlijke een lesvideo, dus er al snel iets anders wat interessanter is. Zeker als de video ook nog eens onbedacht is gemaakt en saai is ingesproken. Let er dus op dat je je lesvideo levendig inspreekt en dat je de informatie die je geeft relevant is. Humor gebruiken is ook een must.

Less is more

De spanningsboog van een gemiddelde leerling is ongeveer 3 minuten tijdens het kijken van een lesvideo. Dan moet er al weer iets actiefs gebeuren. Als je heel wat hebt uit te leggen, moet je er voor zorgen dat de informatie in kleine hapklare brokken wordt aangeboden. Dit kun je doen door bijvoorbeeld op Youtube een afspeellijst aan te maken met daarin je korte video’s. Je kunt dan per video een korte uitleg bijvoegen.

Interactief

Hebben ze jouw instructievideo wel echt bekeken?

Hebben ze jouw instructievideo thuis wel echt bekeken? Meten is weten. Maak je video interactief en hou ze bij de les.

Wil je zeker weten dat de leerlingen thuis de video’s bekijken, maak deze dan interactief. Op Youtube kan dat niet, maar als je gebruik maakt van Zaption, dan kun je op bepaalde momenten in je video’s teksten toevoegen, gesproken instructies en vragen of zelf een hele quiz toevoegen. Zo blijft de leerling actief bezig met de lesstof en kun je achteraf precies zien wie welke video heeft bekeken en kun je de antwoorden op de bijgevoegde vragen bekijken.

 

Differentiëren in het huiswerk

Door je huiswerk video’s te plaatsen op Youtube en vervolgens (delen daarvan) via Zaption aan te bieden (Je maakt in Zaption een link naar je youtube video) of direct je video’s te uploaden naar Zaption, kun je zelfs direct differentiëren. Je moet dan wel een PRO account hebben, want dan kun je namelijk n.a.v. de gegeven antwoorden in de video, springen naar andere delen van je video. Zo kun je dus optimaal differentiëren zelfs al tijdens het huiswerk. De leerling wordt op zijn wenken bediend, want hij kijkt altijd naar relevante informatie en hoeft niet onnodig naar saaie delen te kijken die hij allang snapt.

Niet het wiel opnieuw uitvinden

Natuurlijk is het maken van goede instructievideo’s een tijdrovende klus en wil je gewoonweg snel de juiste informatie geven. Ook dat is geen enkel probleem, want is het gezegde niet “beter goed gejat, dan slecht bedacht”?  Op Youtube zijn echte heel video’s te vinden die delen bevatten die je prima zou kunnen gebruiken. Deze delen kun je in Zaption verwerken door de video in zijn geheel te ‘importeren’ en vervolgens via de ‘sliders’ alleen dat kleine deel te laten zien wat relevant is. Met het pro account van Zaption kun je zo meerdere delen van bestaande video’s gebruiken.

Edmodo koppeling

Edmodo is een veel gebruikt platform om de lessen geflipt aan te bieden. Voor de niet kenners: Het is een soort Facebook, waarbij je als docent alles in hand hebt. Je kunt groepen aanmaken, opdrachten geven, documenten delen, toetsen maken etc. Wereldwijd zijn er meer dan 30 miljoen gebruikers.
Waarom begin ik nu over Edmodo? Welnu, je leerlingen kunnen inloggen middels de ‘login met Edmodo’ knop. Dat scheelt weer het aanmaken van een account voor je leerlingen…

Zelf gratis Zaption gebruiken

Wil je zelf eens proberen of een interactieve video voor jou lessen werkt, probeer dan eens Zaption. Je krijgt zolang de actie duurt in ieder geval 2 maanden gratis de PRO versie, maar zelfs met de gratis versie kun je prima uit de voeten. Ik ben er erg enthousiast over. Het is duidelijk, overzichtelijk, eenvoudig, online en professioneel.

Probeer nu zelf gewoon eens Zaption en verras je leerlingen met interessante video’s en verras jezelf met duidelijke voortgangsinformatie van je leerlingen.

Flip je les met Zaption.

 

Hoi, en andere manieren om je instructievideo saai te beginnen

Concrete tips voor het maken van een instructie-video:

Maak geen saaie video voor je leerlingen

Ik heb gemerkt dat veel instructievideo’s beginnen met een “hallo” en een inleiding over wat er besproken gaat worden. De snelheid en de toon van praten over de video’s is meestal niet hoe je met iemand zou praten in het echte leven.
Als je in de les dingen vertelt, doe je dat ook op een bepaalde duidelijke manier. Bij het maken van een instructievideo is dat niet anders.

Hier zijn mijn tips voor het maken van een instructie-video:

Hou het kort
1-3 minuten maximaal.  Je kunt altijd nog een 2e video te maken. Persoonlijk ben ik een voorstander van het maken van halve minuut video’s. Kleine segmenten nodigen meer uit om te bekijken dan een video van 5 minuten.

Maak een afspeellijst
In plaats van het maken van een 10 minuten durende video, kun je beter 10 video’s van een minuut maken. Zet ze samen in een afspeellijst op YouTube. De afspeellijst stapt automatisch door naar de volgende video, zodat het lijkt alsof het één lange video is, maar op deze manier kun je de video’s duidelijk labelen per video-segment om leerlingen te helpen zich te focussen op de juiste informatie.
Het andere voordeel is als je een fout hebt gemaakt, je alleen dat ene segment opnieuw hoeft op te nemen.

Praat normaal
Maak “oogcontact.” Kijk naar de camera, doe alsof je eigenlijk echt face to face praat met iemand. Je moet nu misschien wel duidelijk  articuleren, maar je hoeft niet super traag praten. Het mooie van video is namelijk dat het toch steeds weer opnieuw kan worden afgespeeld.

Wees persoonlijk
Als hetgeen je wilt vertellen een tekst is die je opleest, schrijf het dan gewoon op, maar maak er geen video van. Het is sneller voor jullie beiden. Als je gebruik maakt van een video laatdan je persoonlijkheid goed uikomen, en probeer natuurlijk grappig te zijn, zonder de inhoud tekort te doen. Het moet namelijk wel uitnodigen om te kijken naar een video en dat mag best leuk zijn.

Lees niet voor
Uit eigen ervaring weet ik wel dat je niet moet voorlezen van een tekst. Dat is ongelooflijk saai voor de kijker, maar,…..
Als je niets opschrijft, dan ga je ‘denken’ tijdens het maken van je video met als gevolg dat je monotoner klink en langzamer gaat praten. Kijk je video maar eens terug, dan merk je het wel. VideoTip: schrijf alleen wat kernwoorden op een blaadje, dan vergeet je niets.