Pesten en cyberpesten | 15+ websites met info over (cyber)pesten

Extra aandacht voor pesten via sociale media op scholen
De MBO Raad heeft bijvoorbeeld ‘de structurele aaanpak bij pesten’ gelanceerd dat een respectvolle digitale omgang met elkaar moet bevorderen. In 2012 gaat OCW via deze bestaande kanalen extra aandacht besteden aan het verschijnsel sociale media en de …
www.blikopnieuws.nl

Spelen spel tegen cyberpesten
Dit kaartspel werd ontwikkeld door de vzw Zinloos Geweld en moet de leerlingen bewustmaken van de gevaren van internet en van de schade die cyberpesten kan aanrichten. De vzw Zinloos Geweld houdt van 21 tot en met 31mei een E-bay-veiling waaraan BV’s …
www.nieuwsblad.be

Boeken over pesten:
[bol_product id=”1001004002604963,1001004004897631,1001004006191143,1001004009404288,9200000001196232,9200000002582636,9200000002027812″ price_range=”undefined” name=”boeken over pesten:” background_color=”#FFFFFF” text_color=”#CB0100″ link_color=”#0000FF” border_color=”#D2D2D2″ width=”780″ cols=”5″ rating=”false” price=”true” bolheader=”undefined” target=”true” image_size=”false” css_file=”bol_1337661917_links.css”]

Leiepoort Campus Sint-Vincentius Deinze roept cyberpesten een halt toe
Dat is het eerste informatief spel in Vlaanderen over cyberpesten en veilig internet voor jongeren van 10 tot 15 jaar. Het spel werd ontwikkeld door vzw Zinloos Geweld (www.tegenpestenengeweld.be) met steun van het Ministerie van Onderwijs.
www.nieuwsblad.be

Document met tips om een film of video over Digitaal Pesten …
Cyberpesten is een specifieke, moderne manier van pesten. Onder cyberpesten verstaan we alle vormen van pesterijen die een beroep doen op nieuwe informatie- en communicatietechnologieën, zoals internet, gsm of …
http://bolwerken-stopppestennu.blogspot.com/

We worden pas echt volwassen op 24 jaar
Jongeren van vandaag worden aan tal van nieuwe risico’s blootgesteld in vergelijking met vroeger: sexting, cyberpesten, internetverslavingen, zelfverminking en schietpartijen op scholen. Het leven van een 18-jarige nu ziet er helemaal anders uit dan 50 …
www.hln.be

Gemeenschapswachten tegen pesten op de bus
Ook cyberpesten krijgt meer aandacht. Uit een recent onderzoek bij zevenhonderd jongeren blijkt dat elf procent wel eens gepest wordt. Het gaat dan vaak over leerlingen van de eerste graad en van het bijzonder secundair onderwijs.
www.nieuwsblad.be

Ouderwets pesten wint het van cyberpesten
DEN HAAG – Pesten in het voortgezet onderwijs gebeurt vooral op school zelf en minder vaak via social media. Dit is de verrassende uitkomst van een onderzoek van Codename Future. Deze Nederlandse educatieve uitgeverij deed onderzoek bij 2600 leerlingen …
www.nationaleonderwijsgids.nl

Pesten kan leiden tot zelfmoord, denk na voordat je iets doet …
Nieuws artikelen pesten / Stop Pesten Nu BOLWERKen. Beheerder blog: Patricia Houtsma-Bolwerk trainer en coach www.bolwerken.com Automatisch op de hoogte blijven? Dit is mogelijk en meld je aan (onderaan deze …
http://pesteninhetnieuws.blogspot.com/

Meer aandacht voor aanpak pesten via sociale media « Cops in …
Meer aandacht voor aanpak pesten via sociale media 20 mei 2012. Posted by copsincyberspace in Bedreiging, smaad en laster, profielsites. Tags: cyberpesten · trackback. Onderwijsminister Van Bijsterveldt wil dat scholen …
http://copsincyberspace.wordpress.com/

Aankleedpopje: Pesten
Een onderwijzeres in New York onderwees haar klas over de gevolgen van pesten. Ze gaf hen de volgende opdracht. Ze gaf alle kinderen in de klas een stuk papier en zei hen het te verfomfaaien, het te verkreukelen, er een …
http://aankleedpopje.blogspot.com/

Scholen overwegend veilig – sociale media vormen nieuwe uitdaging
De MBO Raad heeft bijvoorbeeld ‘de structurele aaanpak bij pesten’ gelanceerd dat een respectvolle digitale omgang met elkaar moet bevorderen. In 2012 gaat OCW via deze bestaande kanalen extra aandacht besteden aan het verschijnsel sociale media en de …
www.rijksoverheid.nl

Pesten maakt dat kinderen sneller ouder worden | Kinderspul
De fysieke en emotionele schade van pesten en geweld gaat mogelijk nog dieper dan gedacht werd, lees ik zojuist op nu.nl. Dat vind ik weer heftig om te lezen.
http://kinderspul.blog.nl/

Meer aandacht voor aanpak pesten via sociale media
Ze wil bestaande initiatieven om cyberpesten aan te pakken ondersteunen en daarbij extra aandacht geven aan pesten via sociale media. De veiligheidsbrief is gebaseerd op veiligheidsmonitoren in de verschillende onderwijsafdelingen en rapporten van de …
www.nu.nl

Patrick Lodiers maakt ook programma over pesten
Pesten als televisiethema rukt op. Je had al Gepest met Peter van der Vorst en Over de Streep van de KRO. BNN komt deze zomer met It Get’s Better, gepresenteerd door Patrick Lodiers op Nederland 1. Het AD meldt dat het programma is gebaseerd op het …
zappen.blog.nl

Esther Verhoef schrijft over pesten
NIchtje Joy (rechts) kreeg van Esther het eerste exemplaar van haar nieuwe roman. Foto Marc Bolsius DEN BOSCH – De Bossche schrijfster Esther Verhoef heeft gisteren in de Orangerie in Den Bosch haar nieuwe roman ‘Tegenlicht’ gepresenteerd.
www.brabantsdagblad.nl

http://www.digitaalpesten.nl/ Home – digitaalpesten

Diffen | Facebook versus LinkedIn | maak je eigen vergelijkingstabel

Met Diffen maak je je eigen vergelijkingstabel en kun je reeds bestaande vergelijkingen verbeteren en/of aanvullen.
Zo heb ik hier heel snel even de tabel gemaakt met de vergelijking tussen Facebook en LinkedIn, maar je kunt ook een vergelijking maken tussen bijvoorbeeld Europa en de Usa of tussen Samsung en Apple of……

Een nieuwe kijk op vergelijkingstabellen. Alle informatie die beschikbaar is over een bepaald onderwerp kun je vergelijken met andere onderwerpen.

Erg handig om iets duidelijk te maken in de les als je even het verschil wilt laten zien tussen twee dingen/onderwerpen.

 

 

Twitter gaat wekelijkse samenvatting mailen

Sinds maandag stuurt Twitter een wekelijkse “Best of Twitter”-nieuwsbrief aan alle gebruikers. De nieuwsbrief wordt ongevraagd verstuurd, maar uitschrijven is niet moeilijk.

 

Wat Paper.li kan, kunnen wij ook, moet Twitter gedacht hebben bij het uitdenken van de wekelijkse nieuwsbrief. Alle Twitter-gebruikers krijgen vanaf deze week een nieuwe categorie mails in de inbox. Links van gebruikers die je volgt worden voorzien van een preview en gebundeld verstuurd. Ook vaak geretweete berichten worden bijgevoegd.

Wat veel gebruikers tegen staat is het feit dat Twitter de nieuwsbrief tegen hun wil verstuurt. Het was netter geweest als het bedrijf dat op opt-in-basis had gedaan. Wie van de nieuwsbrief af wil, kan dat doen in de Notifications-instellingen.

Google ging Twitter voor

De aankondiging van Twitter om te starten met een emaildienst komt enkele dagen nadat ook Google dat deed met Google+.

Ook Google zegt dat direct reageren vanuit het emailbericht naar je profiel mogelijk is. Facebook heeft eveneens een mailservice.

De verhalen worden weergegeven op dezelfde manier als het recentelijk bijgewerkte Discover tab, ze leggen de nadruk op wie welk verhaal gedeeld heeft zodat jij kan bepalen welke voor jou het belangrijkste zijn. Klikken op een van de headlines laat je het hele verhaal lezen en tevens krijg je dan de mogelijkheid direct vanuit de e-mail te tweeten en gerelateerde tweets te zien van de mensen die je volgt.

De e-mail bevat ook de meest engaging tweets gezien door de mensen die jij volgt, ook als jij diegene zelf niet volgt. Je kan dan zien wie uit jouw ‘netwerk’ het bericht heeft gemarkeerd als favoriet of het bericht geretweet heeft. De e-mail functie zal in de komende weken beschikbaar komen voor iedereen.

Laptop, tablet of pc? De voor- en nadelen op een rij.

BYOD (Bring Your Own Device) is een term die steeds vaker wordt gebruikt als het over onderwijs en leren gaat Maar is het de oplossing? Scholen worstelen nog steeds met de vraag welk apparaat het geschiktst is voor de leerling. Louis Hilgers vroeg aan Allard Bijlsma, directeur van De Rode Planeet, om de voor- en nadelen van de laptop, tablet en pc op een rijtje te zetten.

Bijlsma: “De keuze was lange tijd: pc, laptop of netbook. Het netbook is het niet geworden en de tablet is erbij gekomen, dus nu is het een keuze tussen pc, laptop of tablet. Elke type device heeft zijn voor- en nadelen:
Lees verder op de site…

Download het boek ‘Omdat het werkt’ over social media in leren

‘Omdat het werkt’ is een boek over sociale media in leren, trainen en opleiden: 11 inspirerende praktijkcasussen in diverse domeinen die inderdaad laten zien dat het ‘werkt.’
En een crossanalyse van de casussen vanuit verschillende invalshoeken.

Wellicht nog meer inspirerend is dat het boek in grote mate ook tot stand kwam via sociale media. Het is het tastbare product van contentcreatie en kennisdeling van een informeel netwerk, nagenoeg compleet gebaseerd op online samenwerken, actueel, op een relatief korte termijn samengesteld en gebaseerd op vrijwillige bijdragen van auteurs, vormgever en redactie.

De stuwende kracht achter het boekje is de behoefte aan netwerken, expertise delen en de wetenschap dat sociale media ook uitstekend in te zetten zijn voor je eigen ontwikkelproces als innovator.  Als netwerk LOSmakers komen we al enige tijd bij elkaar (meestal virtueel in een online meeting of een virtual field trip) om kennis en ervaringen te delen rond online leren, trainen of coachen. ‘Netwerken’ en ‘delen van expertise’ zien wij als noodzakelijk om de snelheid van de ontwikkelingen op het gebied van innovatie in leren, trainen en onderwijs bij te benen. We vullen elkaar aan op didactiek, onderzoekservaring, trendwatching, praktijkervaring, visie, toolkennis, designkennis, technische snufjes en vaardigheden in het begeleiden van processen en groepen. We zijn ons allemaal erg bewust van het feit dat het ondoenlijk is om alles bij te houden op alle fronten. Een expertisenetwerk helpt je om bij te blijven, scherp te blijven, maar ook om even snel iets na te vragen als een vraag zich aandient waarin je zelf niet zo goed bent ingewerkt. Of om snel een team aan te kunnen vullen met extra expertise voor grotere projecten.

Laat kinderen tijdens de les hun mobiele telefoon gebruiken! | LinkedIn

Laat kinderen tijdens de les hun mobiele telefoon gebruiken!
Bijna alle kinderen hebben tegenwoordig een mobiele telefoon die op internet kan. Zelfs op de basisschool is dit al het geval. Onder het motto ‘bring your own device’ biedt dit kansen voor het onderwijs. Laat de kinderen hun mobiel voor onderwijs doeleinden gebruiken. Geef ze toegang tot het draadloos internet van school. Zo kunnen ze tijdens een taalles de betekenis van woorden opzoeken die ze niet begrijpen. Ook zijn er veel educatieve apps voor op de smartphone waarmee de kinderen goed kunnen oefenen. Natuurlijk zitten hier veel haken en ogen aan.

reacties:

Bert Spitters • Manon uit je verhaal maak ik op dat jullie werken volgens het BYOD-principe?
Hoe is bij jullie het inloggen geregeld via. Heeft iedereen bij jullie een account toegewezen gekregen via de ict? Hebben leerlingen zich moeten aanmelden met welk device ze op het net willen? Kunnen leerlingen überhaupt met meerdere device gelijktijdig op het netwerk? Hebben jullie een Open wfi?

Maurits Wolf • Dit is een ideale vorm van onderwijs. Het probleem is dat veel docenten niet goed met ict om kunnen gaan en geen goed beeld hebben hoe ict in te zetten.
Hier zouden dan workshops voor ontwikkeld en gegeven moeten worden. ICT moet in mijn ogen ondersteunend zijn aan het onderwijs en het werk makkelijker maken.

Andre Riepe • @Bert Het gaat in principe niet om het apparaat, het gaat om de inhoud die leverbaar is. Wat wil je met het apparaat? De programma’s of apps leveren de meerwaarde. Er wordt naar mijn idee teveel ophef gemaakt over de Apples. Leuk al die apps, maar het merendeel is engelstalig, en wat overblijft is niet allemaal geschikt om goed inhoudelijk onderwijs te geven.

Hans Huijgen • Ik hoop toch echt dat scholen die BYOD kiezen, ook kiezen voor open leermiddelen en voor apps die OS-breed ingevoerd zijn. Dus in mijn ogen liever Evernote dan Inote (oid).

Het Keynote verhaal van Bart is ook te doen met een Android toestel. Daarvoor zijn ook (open source) apps verkrijgbaar die via wifi of bleutooth uitstekend werken (ook naar een linux machine toe trouwens).

Bij ons op school hebben we een ongedefineerd beleid tav mobiele apparaten. Ik heb een aantal lessen gegeven met leerlingen die aantekeningen maakten via hun blackberry of android of Iphone. Grappig moment toen ik één van de leerlingen betrapte op het gebruiken van Whatsapp. Maar het bleek in werkelijkheid te zijn dat ze haar tekst even doorstuurde naar een ander, want die kon niet zo snel typen.

Het eerste probleem (of zullen we het uitdaging noemen?) is dat niet elke leerling een smartphone heeft en dezelfde ervaring op doet. En dezelfde wensen. Niet voor niets blijven sommige leerlingen hun Blackberry gebruiken, omdat hun voornaamste reden sociale contacten is. Anders bij Android en Iphone gebruikers, die meer het grafische touchscreen handigheidjes en spelletjes toevoegen aan hun interesses.

Het tweede probleem is dat bij BYOD een vertrouwen moet zijn tussen docent en leerling. En dat vertrouwen is niet altijd te verwachten bij leerlingen.

Ik denk dan wel eens aan een systeem waar de leerling verdient om te werken met zijn device. Niet zo zeer goede resultaten, maar gedrag. Als je de 21st century skills erbij haalt, zou je in weze pas mogen werken met je D (als onderdeel van ict-geletterdheid), als je de vaardig bent in sociaal/cultureel of communicatief vaardig. En ik zie inderdaad nog niet voor me hoe dat te controleren in de praktijk. Maar het kloon denken van ieder kind een iPad is niet de oplossing voor een veelzijdige manier van onderwijs geven.

Volg de discussie op linkedin

10 Things You Didn’t Know About Klout

Love it or hate it, Klout and the social-scoring trend are hot. And there’s a lot that’s still unknown about the company that Fast Company just recognized as one of the most innovative in the world.

While researching and writing my book on Klout, I had exclusive access to the inner workings of the company and its customers. Here are 10 things I learned about it that you probably didn’t know.

lees verder:

[bol_product id=”1001004011562368,1001004011552326,9200000000037976,1001004011507116″ price_range=”undefined” name=”socialmedia” background_color=”#FFFFFF” text_color=”#CB0100″ link_color=”#0000FF” border_color=”#D2D2D2″ width=”777″ cols=”3″ rating=”false” price=”false” bolheader=”undefined” target=”true” image_size=”true” css_file=”bol_1336940995_links.css”]

Internetrecht | Wat mag een docent met telefoons van leerlingen?

Een school is bevoegd om sancties op te leggen om de goede gang van zaken op de school te bewaren. Zij mag zelf bepalen wat die sancties zijn, zolang ze maar redelijk en proportioneel zijn. Een week je telefoon kwijt omdat je kauwgum kauwt, is niet proportioneel, maar de hele dag je telefoon kwijt omdat je zat te sms-en onder de les is dat wel.

De op te leggen sancties moeten in het leerlingenstatuut zijn vastgelegd. Ditis een wettelijk voorgeschreven document (artikel 24g Wet voortgezet onderwijs), waarin de rechten en plichten van leerlingen moeten staan. Ook moet zijn toegelicht hoe “uitvoering wordt gegeven aan de bescherming van gegevens uit de persoonlijke levenssfeer”, oftewel hoe de school bij dit alles de privacy van de leerlingen gaat bewaren.

Er is geen rechtspraak over mobieltjes, of zelfs maar in het algemeen over onterechte straffen door een school. Wel zijn er uitspraken van diverse klachtencommissies. Deze zijn ingesteld op grond van die wet, maar kunnen geen bindende uitspraken doen. Er zijn een paar uitspraken over telefooninbeslagname, maar het is moeilijk daar een duidelijke lijn in te zien.

Ik denk dat je in 2012 wel mag stellen dat de mobiele telefoon op het voortgezet onderwijs een primaire levensbehoefte van de leerling is. Al in 2008 vond de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs werd in 2008 dat telefoons alleen tijdens schooltijd ingenomen mogen worden:

Innemen tijdens schooltijd is dus mogelijk. (Wat in de praktijk neerkomt op: ‘innemen gedurende n schooldag’.) Maar dan moet dat wel in het reglement van de school staan, en moet er een (algemene) beroepsmogelijkheid zijn voor het geval de leerling het oneens is met het innemen van zijn telefoon.

lees verder op de originele pagina…

Onderwijzers in New York moeten Twitter accounts sluiten

Hoe verschillend er soms over de inzet van social media gedacht, n gehandeld, wordt blijkt maar weer eens uit onderstaand verhaal. Waar we aan de ene kant vertellen over kleuterklassen die elke de nieuw geleerde woordjes tweeten en studenten wiens cijfers positief benvloed worden door twitterende docenten heb je aan de andere kant, lees New York, richtlijnen die onderwijzend personeel dwingen een slotje op hun account te zetten.

Dat onderzijzend personeel een slotje op hun account moet zetten, of beter nog: hun professionele (onderwijs) social media ccounts volledig scjeiden avn hun priv-accounts, komt door nieuwe social media richtlijnen die de staat New York heeft uitgevaardigd. En de buzz daaromheen zou wel eens kunnen betekenen dat die overal in de VS ingevoerd zullen gaan worden!

het volledige social media document staat onder dit artikel, maar de belangrijkste punten daaruit zijn:

Al met al zijn dit ‘richtlijnen’ die dwingen tot uitsluiting, en niet verbinding. Tegengesteld aan wat het doel is om social media in het onderwijz in te zetten. Het lijkt me ook gebaseerd op angst in plaats van mogelijkheden. dat is jammer vind ik. In Nederland heeft het CNV al een een aanzet gedaan voor social media richtlijnen in het onderwijs (inclusief link naar downloadbare PDF). Daarbij gingen ze uit van de wijsheid van het personeel zelf en biedt het eerder handvaten dan verboden.

Voor mij is dit onvoorstelbaar. Is dit het nieuwe Amerikaanse hypocriete gedrag?

Het hele protocol document staat ook op hun site.

Involver | online brainstormen met de crowd

Involver is DE online brainstormtool!
Aan de hand van één probleemstelling gaan respondenten razendsnel MET ELKAAR aan de slag voor het bedenken van oplossingen.
Door een intuïtieve combinatie van kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden worden de ideeën snel en effectief gerangschikt.

Hoe werkt het?
Via enkele eenvoudige stappen doorloopt de respondent de involver. Hij geeft zijn eigen input en beoordeelt ideeën van anderen op waardering en haalbaarheid. De uitkomst: Een overzichtelijke lijst van topsuggesties, vormgegeven in een dynamische dashboardomgeving.

Waarom:
Grote betrokkenheid (bij klant en doelgroep)
Onbeïnvloedde input zonder inmenging van een moderatorInteractie tussen doelgroep
Snel resultaat
Online afname

De Involver is een crowdsource tool waarmee je in zeer korte tijd de intelligentie van een grote groep kunt benutten.

De groep kan eigen ideeën inbrengen en daarnaast de ideeën van andere deelnemers raten, verbeteren en van commentaar kunnen voorzien.

Moet ik social media gebruiken in mijn les dan?

Is de docent wel mediawijs?

De docent in het voortgezet onderwijs is naar mijn mening nog altijd niet mediawijs genoeg. Zeker als het gaat over het gebruik van Social Media in de les. Het is natuurlijk ook wel te begrijpen hoor; Je zit alweer zo’n 10 jaar in het vak als een gerespecteerd docent en je doet je ‘kunstje’ op school jaar in jaar uit steeds weer even beter. Het programma blijft in grote lijnen hetzelfde, dus het nieuwe schooljaar kom je ook wel weer door.

Scholier leest geen krant meer

Zoals je hopelijk wel weet is de jeugd tegenwoordig heel anders dan zo’n 10 jaar geleden. Zij gebruiken iedere dag social media als Facebook, (of als ze nog geen 13 jaar zijn Hyves), Twitter en andere applicaties die het communiceren in een snelle communicatieve wereld eenvoudig maken. Zij zijn alweer een aantal stappen verder en lezen niet meer de papieren krant. Sterker nog: Ze lezen het liefst helemaal geen krant. Ook niet op de Ipad. Nee, ze checken als eerste hun sociale nieuws. Daar zien ze wel of er nog schokkend nieuws is. Voor het kleinere nieuws is al helemaal geen belangstelling door de grote stroom informatie die je als scholier over je heen krijgt.

“Oh ja, jij gebruikt Facebook in de les he?”

Toch wel vreemd dat je als docent niet zou inhaken op de behoeftes en gebruiken van je leerlingen in je eigen school. Je neemt je vak als docent toch wel serieus?

Ik heb in de wandelgangen op school al vaker gehoord “Oh ja, jij gebruikt Facebook in de les he Ja daar zou ik ook eens iets mee moeten doen, maar ik zit zelf nog niet eens op Facebook. Ik moet er niet aan denken dat ze alles van mij kunnen zien….”

Moet ik dan social media gebruiken in de les?

Op zich toch een goed teken dat Social Media al bespreekbaar is geworden op school bij de docenten. Het moeilijkste is nu nog: Waar te beginnen met social mediaop school? De meeste docenten weten wel dat het moet, maar weten niet waar ze moeten beginnen. Het feit alleen al dat ik hier het woord ‘moet’ gebruik zegt eigenlijk al genoeg. Het klink als ‘Ja het verandert allemaal op school en ik zal wel mee moeten doen…..’ . Het is best wel jammer dat veel docenten dit zo zien. Zou het niet veel beter zijn als ze konden gaan inzien dat social media juist een geweldige tool op school is?!

Waar kun je zelf mee beginnen?

Ikzelf ben er inmiddels achter dat je het beste gewoon ERGENS moet beginnen. Wellicht gebruik je al YouTube in je les en zie je wel eens iets op Facebook. Duik er eens in en ga er eerst zelf eens mee aan de slag. Vraag de leerlingen eens om uit te leggen wat je nu precies zou kunnen doen met Facebook. Je wordt er altijd wijzer van.

Facebook pagina voor je les maken

Ben je zelf eenmaal goed op weg, dan kun je eens proberen om bijvoorbeeld een pagina in Facebook aan te maken voor je les of voor een bepaalde klas. Hier kun je eenvoudig contact hebben met je leerlingen zonder dat je ook direct vrienden met ze moet worden. Ik zie zo’n pagina het als een aparte BV. Zowel jijzelf als docent alsook de leerling zijn lid van deze pagina, zonder dat je onderling iets privé met elkaar hoeft te hebben.

Je kunt nu eenvoudig interessant materiaal zoeken en op de timeline van je facebook pagina zetten. Dit kun je gebruiken tijdens de les.

Je kunt ook als huiswerk opgeven dat ze IETS moeten zoeken over een onderwerp waar je op dat moment mee bezig bent in de les en datze dat vervolgens op de timeline moeten zetten. Je zult zien dat ze dat leuk vinden en dat ze dus ook enthousiast over het behandelde onderwerp artikelen of filmpjes gaan zoeken. Ze kunnen onderling op de timeline precies zien wie wanneer wat heeft ingetuurd, dus ze zullen ook steeds origineel moeten zijn. De volgende les kun je dit weer bespreken. Zo blijft het ook voor jou als docent steeds weer interessant om te zien wat de leerlingen vinden over een bepaalt onderwerp.

Help je collega’s

Je zult zien dat als je er eenmaal mee begint, dat je collega’s je ook opmerken. Je bent spontaan een leraar 2.0 geworden en je collega’s willen nu van jou horen hoe jij wel positief met social media kunt omgaan op school. Help je collega’s van hun angst af en begin!

5 tips voor het overleven van een cloudstoring

“Alles gaat een keer kapot, altijd”, zegt de Nederlandse CTO Werner Vogels van Amazon.com. Zijn dienst Amazon Web Services (AWS) kwam vorig jaar onder vuur te liggen vanwege een vier dagen durende storing. Vorig jaar augustus werd AWS wederom getroffen door een flink wat downtime. Amazon is niet de enige. Ook Microsofts Azure-cloud was afgelopen februari urenlang offline. Ondanks de verbeteringen die cloudleveranciers aan hun netwerken doen om downtime door storingen te voorkomen, zullen de storingen niet van de lucht zijn.

Buiten technische maatregelen, kunnen klanten ook niet-technische voorbereidingen treffen om de impact van een cloudstoring binnen de perken te houden. Onderhandel met je cloudleverancier een service-level agreement (SLA) die boetes oplegt wanneer storingen optreden. Als een klant een cloudleverancier gebruikt voor disaster recovery, zou een SLA tot 99,999% beschikbaarheid moeten garanderen.

Wanneer een bedrijf een hoge beschikbaarheid van applicaties en data binnen een cloudomgeving als prioriteit nummer n ziet, dan is het misschien niet gebaat bij een stap richting de publieke cloud, zegt IDC-analist Steve Hendrick. Volgens de analist is het een simpele afweging: hoe sterker missiekritiek de data en computing resources zijn, hoe meer stokken achter de deur voor hoge beschikbaarheid benodigd zijn.

Social Media: Beter een flyer (downloaden) met tips dan een bindend protocol opleggen

In Back Stage, een opinieblad over beroepsonderwijs en educatie en uitgegeven door de MBO-Raad, stond in nummer #14 een zeer interessant artikel over de vraag of je nu wel of geen apart protocol Social Media moet vaststellen, of dat je kunt volstaan met een aantal richtlijnen.

Zoals je in het artikel kunt lezen zijn de meningen daarover verdeeld.

Aan het woord komt onder andere Hans Schouten, adviseur online communicatie bij het ROC van Twente.

Dat ROC heeft geen social media-protocol voor studenten.

Voor de medewerkers is er een flyer met tips en trucs.

Hans zegt in het artikel:“Die werken beter dan regels, is onze ervaring.

Via de Website van Willem Karssenberg (Trendmatcher) las ik een mooi artikel over de inzet van een flyer met tips en trics op een ROC in plaats van een bindend social media protocol. Ik vind dit een goed voorbeeld hoe je social media goed kunt implementeren op school. Studenten lachen om opgelgde regeltjes, maar een positieve insteek pakken ze wel op.